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Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. Abb. III.fici. iv., die parallel zur Funken, der Sie die Bilder, die in der Abb. asrepresented. iii. Aber wenn der Spiegel dreht sich mit ausreichender Schnelligkeit, wir seethese Punkte in drei Linien gleicher Länge, coveringa Anzahl der Grad auf der Glasscheibe, die definitiv für eachdefinite Rate der Revolution der Spiegel ist gezeichnet wurden, wie in Abb. IV. Weitere, sehen wir, dass die hellen Linien, die die Funken H 98 Elektrizität Kap. VI. Ah und^/haben ihre Enden liegen in einer Richtung parallel zum Lineof Funken, während die helle Linie ans

Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. Abb. III.fici. iv., die parallel zur Funken, der Sie die Bilder, die in der Abb. asrepresented. iii. Aber wenn der Spiegel dreht sich mit ausreichender Schnelligkeit, wir seethese Punkte in drei Linien gleicher Länge, coveringa Anzahl der Grad auf der Glasscheibe, die definitiv für eachdefinite Rate der Revolution der Spiegel ist gezeichnet wurden, wie in Abb. IV. Weitere, sehen wir, dass die hellen Linien, die die Funken H 98 Elektrizität Kap. VI. Ah und^/haben ihre Enden liegen in einer Richtung parallel zum Lineof Funken, während die helle Linie ans Stockfoto

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RM2AJK3PM–Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. ) Verhalten in einem Magnetfeld. - Wenn ein langer luminousdischarge in einem breiten Vakuumgefäß ausgesetzt ist, eine magnetische gehalten, es verhält sich so, als würde eine flexible und erweiterbare Leiter ein. Abb. i. Aktuelle. So, in Abb. II. sehen wir, wie ein Hufeisen Magnet wirkt uponsuch Entlastung; die Entlastung ist infiected. Durch eine komplexe Apparatur die Entlastung kannmit verursacht über einen magnetischen Pol zu drehen.

RM2AJM18B–Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. PACITIES 12 verschiedene andere dielektrika verwendet wurden. Auf diese Weise erhielt er theinductive Kapazität dieser Materialien im Vergleich zu der thestandard Glas. Dann ist er bestimmt das Verhältnis von der inductivecapacity dieses Glas Luft getragen, und so erhielt schließlich die specificinductive Kapazität {siehe Definition) Der dielektrika beschäftigt. In Abb. i. D stellt in Abschnitt den Kondensator, in der die dielec-tric war die Substanz, deren spezifische induktive Kapazität gewünscht wurde. G steht für eine oder mehrere Standard-Kondensatoren. Die oberen Platten ofbo

RM2AJKT9E–Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. SA-. Eao,^^^ i° 3*^^^--------------- Abb. II die Kathode, eine ungerade O an der Anode, mit Gruppen von OH, zwischen, wie vorher. Ii. Die daniells<;;;;;;;< //. - Hier werden wir betrachten den Fall von abattery-Zelle selbst, da alle wir der Elektrolyse applies der Batterie - Zelle gleichermaßen mit der elektrolytischen Zellen gesagt haben, zu chemicalcombination gleichermaßen mit chemischen Zersetzung. In der Batterie-i 88 ELEKTRIZITÄT CH. Xii. Abb. III.Zelle der Kupferplatte ist die Kathode und die zinkplatte ist theanode. Die Zn gegen die Zinkplatte stellt ein Atom von theoriginally undiss

RM2AJKXYJ–Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. Abb. i. In diesem Experiment wird angenommen als hinreichend durch verschiedene con nachgewiesen ist - vergent Beweise, daß das Zink, in der feuchten Hand hielt, ispractically an der Null-V der Erde; und dass der Kontakt des Kupfer mitdem Messing der Elektroskop gibt keine EINE V. daher argumentiert, ist das Elektroskop oder Elektrometer gibt die EIN V dueto der Kontakt des Zink und Kupfer allein, und zeigt, dass Zink ist-ich-tocopper. (Ii.) Ein ELEKTROSKOP ist mit einem oberen kondensierend Platte ofzinc gemacht. Dies ist, wie üblich, auf seine Unter sur zur Verfügung gestellt

RM2AJKXNN–Strom für öffentliche Schulen und Colleges. ein Stück feuchtes Papier zwischen thezinc und gold-leaf Elektroskop, wir shallfind, zum Entfernen der Bar und raisingthe obere Platte kondensieren, die untere Platte Abb. II ist -^- V. Voltas Ansicht wäre, dass das Kupfer in der feuchten Hand ispractically ^ ero-V; die Zink bei a-i-V; die nasse Papier an praktisch thesame V als Zink und Messing Der Elektroskop praktisch auf dem sameV als Papier, und daher Am-f V ofthe Zink. Der Leser sollte untersuchen theseexperh connectionwith nental-Ergebnisse in die Aussagen gemacht

RM2AJKAPT–Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. Abb. i. Abb. II, die von der Spirale; und (ii) eine lineare Aktuelle, coincidingwith der Achse der Spirale. Wenn, dann haben wir die aktuelle entlang der Innenseite der Spirale zurück führen, können wir für den externen Bereich, die lineare Netzkomponente der Spirale zu neutralisieren. Eine solche Anordnung in theaccompanying Abb. dargestellt. ii., ist} iQ praktische Magnetschalter. Eine Spirale, in denen die lineare Komponente ist Unneutralisiert ins willgive uns sowohl ein Feld ähnlich der eines zylindrischen Magneten, die Linien der Kraft liegen in Ebenen, die durch die Achse des inwhich

RM2AJM35J–Strom für öffentliche Schulen und Colleges. hargedinductively, und nicht direkt durch die Träger; und dass wir haveas Paare von Luftfahrtunternehmen keine Metallteile, sondern einfach die diametricallyopposed Teile der lackierten Oberfläche aus Glas. Abb. i. gibt einen Überblick über die einfachste Form der Holtz, und diese Zahl wird sinngemäß, eine Idee von theVoss zu geben. Die größeren und Vornean Platte A A festgesetzt ist. Es arecut zwei Fenster F und F; und entlang der Kanten Dieser windowsare eingefügt die Armaturen/und/, bestehend aus zwei Blättern aus Zinn - CH. Vlt, ASYNCHRONMASCHINEN 109 Aluminiumfolie oder lackiert

RM2AJJXWK–Strom für öffentliche Schulen und Colleges. s Solange jedes Ende der Linie bei zetvpotential (oder das gleiche Potential) gehalten, so lange wird die Batterie currentthrough schicken. (I) TJie elektrische Klingel. - Die dazugehörige Abbildung Avery einfache Form der Signalisierung Instrument stellt: es ist ähnlich wie in der principleto Die automatische Make-und-de-in Kapitel XXII angerissen. § 7. Wenn Sie in der dargestellten Position {siehe Abb. I). Die Schaltung ist abgeschlossen. Butas Sobald ein Strom fließt, der Elektro-Magnet zieht das Bügeleisen Keeper ein, wodurch der Hammer die Glocke zu schlagen, und der Stromkreis an der placewhe gebrochen

RM2AJJX0J–Strom für öffentliche Schulen und Colleges. form ofgalvanometer in oppositedirections, können wir andie Nadel deflexions inopposite Richtungen geben. Auf Dieser principleis der Com-mon-Nadel Telegraph, von denen eine Form amschild in Abb. III.Herethe Spulen und der needleare sowohl vertikale, unddem Bewegung des needleis begrenzt durch zwei ivorystops gebaut. In Abb. IV. wir die Basis des Instru- ment der kommutierenden Schlüssel, durch das die aktuelle Kannmit oder gebrochen, und in beiden Richtungen gesendet Sieheat. Die currentpasses zuerst durch das sendende Instrument, Ablenken ihrer needlein ein

RM2AJMBD6–Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen.es Kraft, liegen in der Ebene des Glases. Die beigefügten Abbildungen zeigen uns den allgemeinen Aspekt der thecurves damit gewonnen. In Abb. II.Wir haben die Fälle von einer Bar - Magnet; ahorseshoe-Magnet; zwei Bar - Magnete mit Pole entgegengesetzt; und das Gleiche mit ähnlichen Pole gegenüber. § 12. Magnetische Induktion erfolgt entlang der Linien ofForce. - Es entlang dieser Linien der Kraft, die wir müssen ourmolecules, wie kleinen magnetischen Nadeln betrachtet, gedrängt, um directthemselves. Daher, wenn diese Moleküle wurden vollkommen frei zu bewegen, anymass von ir

RM2AJKJ6Y–Strom für öffentliche Schulen und Colleges. ns von Professor Tait, Sir W. Thomson, und andere, es wird festgestellt, dass die thermo-Beziehungen der meisten Metalle für alle Temper - atures (zumindest für eine breite Palette von Temperatur) können in einem Diagramm simplyexhibited werden. Wir geben und diese graphicmethod erklären; dem Leser das Verständnis, dass der Bau von thediagram folgt aus ythe Experimentelle resultsgiven in den §§ 5 und 6. In Abb. i. O7 ist der axisof Koordinaten, alongwhich measurementsrepresent Micro-V; und O/° ist die Achse entlang ofabscissre whichmeasurements- Grad Celsius. Der Niedrigproduktiven gesendet

$Strom für die öffentlichen Schulen und Hochschulen. Abb. i .. Abb. II. von jedem Plug wirft in den Kreislauf, dass Widerstand Spule, die in der Abbildung unten, die Stecker liegt. Daher, durch eine geeignete Ausbau ofplugs können wir in den Kreislauf jeden Widerstand, der in der Box wörtlich werfen. Die Abbildung zeigt an, dass die Spulen sind so gewickelt, obviateerrors aufgrund der Induktion {siehe Kapitel XXI.). 224 STROM CH. Xiv. § 3. Wheatstones Helligkeitsregler - Wir nennen sie jetzt ein Instrument für die Messung von Widerständen, die kontinuierlich, der Widerstand, der im obigen Feld beschrieben wird offensichtlich diskontinuierlich. J^ote. Wir Stockfoto$

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