. Francis W. Parker Schule Studium Bildung. egoing über die Ausläufer.* der Kinder in der Gruppe ihre 103 104 kreative Bemühung Arbeit gestoppt, lange genug, um das fertige Bild zu genießen. Es Nicht unusualfor ist ein Kind zu sagen, dass ich mein Bild liebe, nicht Sie? Es ist Sehr geehrter tohis Herz, dieses Stück von würdiger Arbeit, und es ist mit einem unafifected youin bewundert, ehrlich, unpersönliche Art und Weise. Können Sie eine Schule Tag ohne Möglichkeiten für Cre- Ausdruck vorstellen? Vor einigen Jahren, während des Zweiten Weltkrieges, einer patriotischen Gemeinschaft dachte, es Weisheit für die Kinder Kunst andhandwork Zeit zu knitt

• Bildanbieter: The Reading Room / Alamy Stock Foto
• Bild-ID: 2AG0C8W
• Dateigröße: 7,1 MB (484,2 KB Komprimierter Download)
• Freigaben (Releases): Model - nein | Eigentum - nein
• Format: 1332 x 1876 px | 22,6 x 31,8 cm | 8,9 x 12,5 inches | 150dpi

Weitere Informationen

Dieses Bild ist ein gemeinfreies Bild. Dies bedeutet, dass entweder das Urheberrecht dafür abgelaufen ist oder der Inhaber des Bildes auf sein Urheberrecht verzichtet hat. Alamy berechnet Ihnen eine Gebühr für den Zugriff auf die hochauflösende Kopie des Bildes.

Dieses Bild kann kleinere Mängel aufweisen, da es sich um ein historisches Bild oder ein Reportagebild handel

. Francis W. Parker School studies in education. egoing over the foothills.* The children in the group stopped their 103 104 CREATIVE EFFORT work long enough to enjoy the finished picture. It is not unusualfor a child to say, I love my picture, dont you? It is dear tohis heart, this piece of worthy work, and it is admired with youin an unafifected, honest, impersonal way. Can you imagine a school day with no opportunities for cre-ative expression? A number of years ago, during the world war, a patriotic community thought it wisdom for the childrens art andhandwork time to be given over to knitting. I visited this schoolat such a time. I shall never forget the spirit of lethargy and quietthat I felt when I entered the room. There was not even a storyread to the children. Surely there is a better and more positivepatriotism than this! I am sure the knitting, however worthy, wasnot wise at such a sacrifice of spirit. Education should provide experiences that would cause thechild to desire to make that which has to do with beauty. Is not. Kalsomine painting- toy child offirst grade. These -^vere the firstpaintiniKS in this material. honesty in efifort and result the true quality of art? However sim-ple it seems it is not easy to place the child in an unbiased atmos-phere. He finds himself in an already-made esthetic environmentthat others have selected. Money buys that which formerly hadto be created. The old-time crafts of spinning, weaving, dyeing. IN DRAWING AND PAINTING 105

Stockbilder mithilfe von Tags suchen

• bookcentury1900
• bookdecade1920
• bookyear19
• bücher subjekteducation