. Unterricht mit Pflanzen. Vorschläge für sehen und interpretieren einige der gängigen Formen der Vegetation. Abb. 38. Abb. 39. Blatt - scarsof Dahlie. Blatt anhängen --..?,. jvment eines Reed, allatecl). IN CHABACTEBS WINTEB ZWEIGE 41 eines großen Schilf oder Gras (Arundo). In diesem casethe Blatt hat sich nicht auf eine gemeinsame gefallen, so dass ascar, sondern hat in zwei vom Wind zerrissen worden. Thepoint der Befestigung des Blattes an der lowerend der Hülse (a). Manchmal ist die witheredleaf-Stiel des Dahlie hält sich an die Stammzellen allwinter, aber nur deshalb, weil die Anlage byfrost getötet wurde, bevor die Blätter reachedfull Ma hatte

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. Lessons with plants. Suggestions for seeing and interpreting some of the common forms of vegetation. Fig. 38. Fig. 39. Leaf-scarsof dahlia. Leaf attach- -..?, . jvment of a reed, allatecl) . CHABACTEBS IN WINTEB TWIGS 41 of a large reed or grass (arundo). In this casethe leaf has not fallen away at a joint, leaving ascar, but has been torn in two by the wind. Thepoint of attachment of the leaf is at the lowerend of the sheath (a). Sometimes the witheredleaf-stalk of the dahlia adheres to the stem allwinter, but this is because the plant was killed byfrost before the leaves had reachedfull maturity. These old leaf-stalksare easily pulled away, when a dis-tinct scar (as in Fig. 38) is left..

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